เมื่อนักเรียนพร้อม

เธอเป็นหญิงสาวชาวอเมริกัน "กัน" วัย 28 ปีที่ฉลาดและมีความมุ่งมั่น

พัฒนาชีวิตจิตวิญญาณของเธอผ่านแขนขาทั้งแปดของโยคะและกลายเป็น

ครูสอนโยคะยอดนิยม เธอยังอุทิศให้กับสวามีของเธอ เขาคือเธอ

ครูและตราบเท่าที่เธอทำได้เธอฝึกฝนการยอมจำนนต่อเขา

ตอบสนองต่อคำแนะนำของเขาในฐานะผู้ที่สมควรได้รับความรักและความไว้วางใจอย่างแท้จริง เขา

เป็นกูรูของเธอ วันหนึ่งเขาทำให้เธอประหลาดใจด้วยการประกาศที่ทำให้มึนงง: เธอ

คือการแต่งงานกับชายคนหนึ่งซึ่งเป็นสาวกของสวามีด้วย เธอเคยพบ

ชายคนนี้ซึ่งอาศัยอยู่ในส่วนอื่นของสหรัฐอเมริกาเพียงสองครั้ง เขา

ดูดี แต่ทำไมเธอถึงต้องแต่งงานกับเขาด้วยไม่รู้ แล้วความฝันร่วมกันความเข้ากันได้และที่สำคัญที่สุดคือความรักล่ะ? สวามีมั่นใจว่าพวกเขาจับคู่กันและจะมีความสุขด้วยกัน เธอโต้เถียงกับเขาโดยพูดถึงเหตุผลทั้งหมดว่าทำไมมันไม่สมเหตุสมผล

แต่สวามียังยืนกรานและเขาเป็นครูของเธอ ผู้หญิงคนนั้นพยายามที่จะ

ปลดปล่อยตัวเองจากการอ้างอิงตัวเองที่ขับเคลื่อนด้วยอัตตาดังนั้นเธอจะตีความอย่างไร

สถานการณ์นี้? เธอต่อต้านการกระทำที่เห็นแก่ตัวอีกครั้งหนึ่งหรือคือ

ครูนอกฐานครั้งนี้?

เมื่อได้ยินถึงภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกของผู้หญิงคนนี้โยคีส่วนใหญ่ก็ไม่อดทนและ

ไม่พอใจ “ เธอจะให้คำแนะนำอย่างจริงจังได้อย่างไร” พวกเขา

ถามฉัน. บางทีคุณอาจรู้สึกตื่นเต้นเล็กน้อยที่เพิ่งอ่านเรื่องนี้

นักเรียนตะวันตกมีความต้านทานต่ออำนาจตามธรรมชาติ ดังนั้นอำนาจ

ปัญหามักเกิดขึ้นในความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน น่าจะเป็นความคิดของ

ผู้ชายบางคนในชุดคลุมสีส้มบอกคุณว่าจะแต่งงานกับใครนั้นผ่านพ้นคุณไปแล้ว

จุดกบฏที่ยากสำหรับคุณที่จะตรวจสอบปฏิกิริยาของจิตใจของคุณ

กับแนวคิดนี้ แต่โยคียังต้องเรียนรู้อีกมากในการทำตามคำขอของสวามี

อย่างจริงจัง. เธอเห็นว่าเธอยึดติดกับความชอบของอัตตาและอย่างไร

ความชอบเหล่านั้นพัฒนาไปสู่ความปรารถนาที่ท่วมท้นได้อย่างไร เธอสามารถเห็นสิ่งนั้น

การมีชีวิตอยู่จากส่วนที่ลึกที่สุดของเธอหมายถึงการไม่ไว้วางใจความปรารถนาเหล่านั้น

หรือความปรารถนาของคนอื่นแม้แต่ครูของเธอ แต่สิ่งที่จำเป็นคือ

รับฟังความตั้งใจที่ลึกซึ้งที่สุดของหัวใจที่มีต่อชีวิตและยังคงแน่วแน่

มัน.

ความต้องการครู

เป็นเรื่องยากมากที่จะพัฒนาไปตามเส้นทางจิตวิญญาณดั้งเดิม

โดยไม่ได้รับประโยชน์จากคำสอนและอย่างน้อยก็เป็นครั้งคราวและ

คำแนะนำ. หากคุณกำลังเดินทางภายในคำถามก็เกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้:

คุณต้องการครูหรือไม่และคุณจะหาครูได้อย่างไร? ครูคือคนที่

ช่วยให้คุณแยกแยะว่าอะไรคือสาระสำคัญในชีวิตจากสิ่งที่

เป็นชั่วคราว ครูทำสิ่งนี้โดยแจ้งท้าทายและตั้งค่า

ตัวอย่างสำหรับนักเรียนตามสิ่งที่เขาได้เรียนรู้ในการปฏิบัติของเขาเอง

ถ้าคุณจะเรียนอย่างเข้มข้นกับอาจารย์ไม่ช้าก็เร็ว

พบว่าตัวเองกำลังดิ้นรนกับความสงสัยที่ผู้หญิงรู้สึกเมื่อ

สวามีบอกให้เธอแต่งงานกับโยคีเพื่อนของเธอ มันอาจจะไม่สุดโต่ง แต่อย่างไร

คุณยอมรับคำสอนจะมีความสำคัญพอ ๆ กับคุณ

เรียนรู้วิธีตอบสนองอย่างชาญฉลาดต่อทุกสิ่งที่คุณเคยรู้สึกในชีวิต

แล้วคุณจะรู้ได้อย่างไรว่าควรวางตำแหน่งตัวเองไว้ตรงไหนสำหรับคำถามนี้

หาครู? บางทีคำตอบก็คือคุณต้องจริงใจเท่านั้น

การปฏิบัติของคุณอยู่บนพื้นฐานของความตั้งใจที่กระตุ้นให้คุณทำ

การปฏิบัติ. มีคำกล่าวโบราณว่า“ เมื่อนักเรียนพร้อมแล้ว

ครูจะปรากฏตัว "หลังจากสงสัยมาหลายปีฉันก็ได้พบความจริง

ในคำเหล่านี้ คนส่วนใหญ่เริ่มต้นการเดินทางทางจิตวิญญาณเพื่อตอบสนอง

พบกับความยากลำบากและการสูญเสียหรือผ่านความรู้สึก

ความไม่พอใจกับชีวิต จากความยากลำบากจำเป็นต้องพบมากขึ้น

มีความหมายในชีวิตมากกว่าการแสวงหาความพึงพอใจในอัตตาในทันที สิ่งนี้จะนำไปสู่

เพื่อค้นหาสิ่งที่สำคัญจริงๆ ไม่ช้าก็เร็วคุณก็มาถึง

การตระหนักว่าเพื่อหลีกเลี่ยงการหลงทางในความต้องการที่ไม่มีที่สิ้นสุดเป็นลบ

อารมณ์และความสับสนที่เกิดขึ้นในจิตใจจิตวิญญาณบางอย่าง

วินัยเป็นสิ่งที่จำเป็นไม่ว่าจะเป็นการสวดมนต์การทำสมาธิการศึกษาการบำเพ็ญประโยชน์

หรือทั้งสี่อย่างนี้รวมกัน

ชีวิตทางจิตวิญญาณที่ถูกตรวจสอบไม่ว่าจะเป็นในศูนย์พักผ่อนของชาวคาทอลิกอาศรมของอินเดียหรือศูนย์ทำสมาธิแบบพุทธเริ่มต้นด้วยการค้นหารูปแบบการปฏิบัติที่ดึงดูดใจคุณจากนั้นพัฒนาวินัยของจิตใจที่ช่วยให้เกิดความเข้าใจ ย่อมมีการต่อต้านสับสน

และการเผชิญหน้ากับปัญหาทางอารมณ์ของคุณเอง บทบาทของครูคือ

เพื่อช่วยคุณในกระบวนการภายในนี้ไม่ใช่การตัดสินใจแทนคุณ แต่เพื่อ

เพิ่มพลังให้คุณในเส้นทางแห่งการค้นพบของคุณเอง คุณอาจผ่านไฟล์

จำนวนระบบและครูก่อนที่จะหาแนวทางปฏิบัติที่เหมาะกับคุณ

แม้ว่าคุณจะพบวิธีปฏิบัติแล้วก็ตามอาจเป็นเวลาหลายปีก่อนที่คุณจะพัฒนาไฟล์

ความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับครู ดาไลลามะซึ่งมีเชื้อสายทิเบต

ให้ความสำคัญกับครูในฐานะกูรูกล่าวว่าควรศึกษา

กับอาจารย์หลายปีก่อนที่จะแสดงความจงรักภักดี

ในการมองหาครูการไตร่ตรองทั้งสามอย่างอาจเป็นประโยชน์

คุณค่าที่แตกต่างกันที่ครูสามารถนำไปสู่การปฏิบัติของคุณ ประการแรก

ครูสามารถเป็นผู้ให้ความรู้ ค้นหาเส้นทางจิตวิญญาณของคุณ

ต้องใช้ความรู้ในทางปฏิบัติเช่นเดียวกับชีวิตประจำวันเท่านั้น

ความรู้เป็นเรื่องส่วนตัวและเข้าใจยากมากขึ้น วิธีที่สองที่ครู

การให้ความช่วยเหลือเกิดจากแรงบันดาลใจซึ่งแตกต่างจาก

ความรู้แม้ว่าความรู้จะสามารถสร้างแรงบันดาลใจได้ ตามหลักการแล้วในบางกรณี

ชี้ให้คุณหาครูที่มีทั้งความรู้และเป็นแหล่งที่มาของ

แรงบันดาลใจ. การฝึกฝนเป็นเรื่องยากและการละทิ้งความปรารถนาทางโลกเป็นอย่างมาก

ยากดังนั้นการทำงานกับคนที่มีชีวิตหรือ

การฝึกฝนเป็นแรงบันดาลใจให้คุณ ยังดีกว่าคือการหาครูที่เชื่อในตัวคุณ

เช่นเดียวกับที่คุณเชื่อในเธอหรือเขา

คุณค่าประเภทที่สามที่ครูให้คือสิ่งที่อธิบายไว้ว่า

การถ่ายทอดความเข้าใจโดยตรงซึ่งส่วนใหญ่ไม่ได้เกิดขึ้นผ่าน

สติปัญญา หลายคนไม่เชื่อว่ามีอะไรเช่น

การแพร่เชื้อ. นอกจากนี้ยังยากที่จะอธิบายว่าหมายถึงอะไร

การถ่ายทอดเนื่องจากประเพณีแต่ละอย่างมีการตีความของตัวเอง ยัง

โยคีหลายคนรายงานว่ามีประสบการณ์กับครูที่เหนือกว่า

ความรู้และแรงบันดาลใจซึ่งมีการถ่ายทอดโดยตรง

การเข้าใจว่าเท่าที่พวกเขาสามารถบอกได้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับสติปัญญา

บ่อยครั้งที่โยคีจะใช้เวลาหลายปีหลังจากประสบการณ์ดังกล่าวตกลงมา

สิ่งที่รู้สึก แต่จนกว่าประสบการณ์ดังกล่าวจะรวมเข้าด้วยกันการถ่ายทอด

อาจดูเหมือนเป็นการทำให้เจตนาดีของครูเป็นภายในมากกว่า

การพัฒนาภายในที่แท้จริง

ผู้ให้ความรู้

ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนไม่ควรจะสมบูรณ์แบบ คุณสามารถเป็น

ค่อนข้างผิดหวังกับครูในขณะเดียวกันก็พบว่าการสอนของเขา

มีค่า. ครั้งหนึ่งฉันเคยเรียนครั้งหนึ่งกับอาจารย์ที่มีพฤติกรรมล่วงละเมิด

บุคลิกภาพ. แต่เขามีความรู้ที่กระตุ้นผมมาก ของเขา

ความผันผวนทางอารมณ์รูปแบบการสอนที่วกวนและการเชิดชูตนเองเป็น

ท้าทายอย่างต่อเนื่อง

แต่เมื่อฉันอยู่ต่อหน้าเขาฉันมักจะรู้สึกขอบคุณเป็นส่วนใหญ่หากไม่มี

เขาและศูนย์กลางที่เขาสร้างขึ้นฉันไม่มีที่ไหนให้ฝึกฝน ผม

ไม่ค่อยบ่นเกี่ยวกับเขาในช่วงเวลาที่ฉันเรียนกับเขาทำ

ดังนั้นจึงดูเหมือนไม่มีเกียรติและไม่เคารพคำสอนเสมอ

แน่นอนฉันไม่ได้ร้องเพลงสรรเสริญของเขาด้วยปล่อยให้ความเงียบของฉันพูดเพื่อ

ตัวเอง การติดต่อของฉันกับเขาส่วนใหญ่เป็นกับโยคีคนอื่น ๆ ในกลุ่ม

ฉันได้เรียนรู้มากมายที่สำคัญและจากประสบการณ์นี้ฉันได้เรียนรู้

วิธีใช้ครูอย่างชาญฉลาดเมื่อในที่สุดฉันก็พบครูที่มีมากกว่านั้น

เหมาะกับอารมณ์ของฉัน

ปัจจุบันฉันเรียนกับครูสมาธิที่ฉันพบว่ามีทั้งความรู้

และเป็นแรงบันดาลใจที่บอกว่าเขารู้สึกอย่างไรกับครูของเขาเอง

แรกพบเขาว่าเขาอยู่กับเขาเป็นหลักตั้งแต่วันนั้นจนถึง

อาจารย์เสียชีวิตในอีกหลายปีต่อมา แม้ว่าเขาจะชื่นชอบอาจารย์ของเขามากก็ตาม

เขายังเห็นข้อบกพร่องของเขา ครั้งหนึ่งเขาไปหาอาจารย์พร้อมกับรายชื่อของเขา

ข้อบกพร่องและข้อเสนอแนะว่าครูจะปรับปรุงได้อย่างไร อาจารย์ของเขา

รับฟังข้อร้องเรียนแล้วกล่าวว่า: "ฉันดีใจที่รู้ว่าคุณเป็น

ไม่ทำให้ข้าสับสนกับพุทธลักษณะของท่านเอง "ช่างวิเศษจริงๆ

สอนพวกเราทุกคน

ในฐานะนักเรียนบ่อยครั้งคุณจะไม่สามารถรับรู้ของจริงได้ในทันที

บทเรียนในการเรียนการสอนเรื่องราวหรือการโต้ตอบ ต้องทำความเข้าใจ

การเพาะปลูกการทำซ้ำและการไตร่ตรอง เมื่อจิตใจของคุณถูกขังมันอาจ

วิธีที่ดีที่สุดสำหรับครูที่จะช่วยให้คุณได้รับความกระจ่างคือผ่าน

สร้างความสับสนหรือความขุ่นข้องหมองใจจนในที่สุดจิตใจของคุณก็หลุดลอยไป

สิ่งนี้ไม่เคยสนุกและอาจดูไร้เหตุผลจนคุณสงสัยในความจริงของมัน

เป็นความจริงเช่นกันที่ครูอาจไม่รู้ว่าคุณต้องเรียนอะไร มันก็ขึ้นอยู่

ให้คุณตรวจสอบกับตัวเองเป็นระยะและดูว่ารู้สึกราวกับว่า

คุณกำลังเรียนรู้สิ่งที่คุณต้องรู้ จำไว้ว่าคุณทำงานกับมันอย่างไร

คำสอนที่กำหนดการเดินทางของคุณ ดังพระพุทธเจ้า

สอนแล้วครูชี้ไปที่ดวงจันทร์เท่านั้น เป็นงานของคุณที่จะต้องค้นหา

ประสบการณ์ตรงของคุณเกี่ยวกับดวงจันทร์ มีความแตกต่างที่บางครั้ง

ทำระหว่างการให้ "ความรู้" และ "การเรียนการสอน" กับ

ความคาดหวังว่าครูที่ให้จะต้องการน้อยกว่ามาก

คำสั่งสอนมากกว่าคนที่ให้ความรู้ ในระยะเริ่มต้น

จากการฝึกฝนการผสมผสานที่ดีที่สุดอาจเป็นการหาครูที่ให้

คำสั่งสอนที่ยอดเยี่ยมและคนที่สร้างแรงบันดาลใจอย่างไม่น่าเชื่อ เวลาของคุณสำหรับ

การรับความรู้อาจยังมาไม่ถึง สิ่งนี้อาจดูน่าผิดหวังที่

ก่อนอื่น แต่จริงๆแล้วมันค่อนข้างจะเป็นอิสระเพียงแค่เป็นผู้เริ่มต้นและอนุญาตให้ใช้ไฟล์

ฝึกฝนที่จะเปิดเผยตามจังหวะของมันเอง

แหล่งที่มาของแรงบันดาลใจ

ครูอาจมีความรักและกระตือรือร้นในความจริงทางวิญญาณที่กลายเป็น

แรงบันดาลใจของคุณ หรือครูอาจแสดงความสนใจในไฟล์

การฝึกฝนและพลังแห่งความสนใจนี้เป็นแรงบันดาลใจให้คุณก้าวต่อไป คุณ

อาจารย์อาจรู้สึก "เห็น" และการรับรู้นี้ทำให้เกิดศรัทธา

ตัวคุณเองคุณต้องอดทน ครูอาจดูเหมือนจะอาศัยอยู่ใน

สถานะของความรักต่อผู้อื่นที่คุณรู้สึกปลอดภัยและได้รับการยอมรับเป็นครั้งแรก

ในชีวิตคุณ.

ด้วยประสบการณ์เหล่านี้ความรู้สึกของความหมายที่เกิดขึ้นไม่ควร

เข้าใจว่าเป็นจุดจบ แต่เป็นการเริ่มต้นสำหรับการทำงานหนักและช้าของคุณเอง

มาถึงสถานที่ที่คุณสร้างประสบการณ์นี้ด้วยตัวคุณเอง ก

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยกับครูผู้สร้างแรงบันดาลใจคือการที่โยคีลืมภายใน

โทรหาครูเท่านั้น

ฉันไม่ใช่คนที่จะทำงานหนักกับครูได้ง่ายๆ ผม

รู้ว่าฉันต้องการ แต่อันไหน ฉันตระหนักถึงข้อบกพร่องของมนุษย์มากเกินไป

ครูแต่ละคนที่ฉันพบ คุ้นเคยกับการพึ่งพาคำแนะนำของตัวเองฉันจึงขอ

ความรู้จากครูคนหนึ่งต่อไปโดยไม่ต้องให้ความไว้วางใจ

จะทำให้ฉันรู้สึกอ่อนแอ ฉันทำผิดพลาดมากมายระหว่างทาง

เพราะฉันไม่มีครูที่จะช่วยตีความประสบการณ์ของฉันที่สำคัญ

จุดเชื่อมต่อในชีวิตของฉัน ในที่สุดฉันก็สามารถเอาชนะความยากลำบากนี้ได้เท่านั้น

เมื่อฉันพบครูที่ทุ่มเทให้กับการปลดปล่อยของตัวเองมากขนาดนั้น

การสอนเป็นรอง กุญแจสำคัญสำหรับฉันคือความจริงใจและความจริงใจของครู

ความสมบูรณ์ของการปฏิบัติประจำวันของเขา เขาเป็นแบบอย่างที่สร้างแรงบันดาลใจ ฉันต้องการไฟล์

การปฏิบัติและชีวิตของฉันจะเป็นไปตามที่เขาเป็น เขาไม่จำเป็นต้องเป็น

สมบูรณ์แบบในความรู้หรือพฤติกรรมของเขาสำหรับฉันที่จะเสี่ยงต่อเขา

ครูที่ดีสามารถสร้างแรงบันดาลใจได้จากลักษณะการสอนของเธอหรือสภาพของเธอ

ความเป็นตัวของตัวเองที่สะท้อนออกมาในคำพูดและการกระทำของเธอ เธออาจสร้างไฟล์

บรรยากาศในห้องที่กระตุ้นการปฏิบัติของคุณหรือเธออาจจะเป็นเช่นนั้น

ผู้ฟังที่ดีหรือนักเล่าเรื่องที่กระตุ้นความกระตือรือร้นของคุณ มันอาจจะเป็น

เรื่องราวชีวิตของครูหรือประสบการณ์เฉพาะที่สร้างแรงบันดาลใจและรักษาคุณไว้

ไปในการปฏิบัติของคุณ

โยคีบางคนมักจะถูกดึงดูดเข้าหาครูที่มีเสน่ห์ดึงดูด

จินตนาการของการปฏิบัติเช่นภาพยนตร์ที่ยอดเยี่ยมกระตุ้นให้เกิดจินตนาการของ

ผู้ชมโดยที่โยคีไม่ต้องทำงานที่จำเป็นเพื่อให้มีประสบการณ์

ตัวเอง การมีความสัมพันธ์กับครูคนนี้อาจเป็นอันตรายต่อคุณ

การพัฒนาภายใน ภาพลวงตาของความเข้าใจเกิดขึ้นจากอารมณ์ที่รุนแรง

คุณได้สัมผัส แต่รากฐานของการฝึกฝนและชีวิตของคุณไม่ใช่

กำลังเปลี่ยนไปจริงๆ

เนื่องจากแนวโน้มที่จะเชิดชูอัตตาคุณจึงมักถูกเรียกร้องให้ไป

ทำงานอย่างซื่อสัตย์โดยอาศัยแรงจูงใจในการแสวงหาทางจิตวิญญาณของคุณเป็นเจ้าของ

ความกลัวการหลบหนีและความทะเยอทะยานทางจิตวิญญาณที่มีอยู่อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ค่อยๆเริ่มค้นพบความปรารถนาที่เกิดขึ้นเองในหัวใจของคุณ

สอดคล้องกับพื้นชีวิตของตัวเอง บางครั้งก็ยากที่จะเชื่อเช่นนั้น

ความปรารถนาที่ไร้เดียงสาและจริงใจนี้อยู่ในตัวคุณ แต่มันอยู่ที่นั่นและเป็นครู

งานคือการถือศรัทธานั้นไว้กับคุณและช่วยให้คุณค้นพบด้วยตัวคุณเอง นี้

ทำไมมันถึงสวยงามมากเมื่อความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนมีอย่างแท้จริง

ความรักที่ไม่มีเงื่อนไขเป็นความตั้งใจไม่ว่าจะกระแทกและไม่สมบูรณ์ก็ตาม

ของทั้งสองฝ่าย บางครั้งโยคีก็รู้สึกเจ็บปวดกับความรู้สึกที่ไม่มีตัวตน

ที่พวกเขาตรวจพบในครูของพวกเขา แต่แท้จริงแล้วคือครูที่มี

ความเป็นส่วนตัวมากเกินไป "I-ness" มากเกินไปซึ่งนำไปสู่ขอบเขตต่างๆ

ปัญหาการละเลยหรือความไม่เหมาะสม

วิธีการส่ง

คุณไม่ได้เลือกประสบการณ์ในการถ่ายทอด มันคือบางสิ่งบางอย่าง

ที่เกิดขึ้นกับคุณ มีครูที่มีชื่อเสียงซึ่งหลายคน

นักเรียนได้รายงานประสบการณ์การแพร่เชื้อรวมทั้ง Neem Karoli

Baba, Ramana Maharshi และ Poonjaji

อย่างไรก็ตามหลายคนที่เรียนกับครูเหล่านี้ไม่รู้สึกเช่นนั้น

การแพร่เชื้อ. การส่งผ่านมักถูกอธิบายว่าเป็นความรู้สึกที่ลึกซึ้ง

ความรักที่ไม่มีเงื่อนไขซึ่งรุนแรงมากทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงภายใน แต่

แทนที่จะมองหาประสบการณ์การถ่ายทอดที่เข้มข้นฉันขอแนะนำให้คุณ

พัฒนาการรับรู้ที่ลึกซึ้งของคุณว่าคุณถูกเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อคุณประสบ

ช่วงเวลาแห่งความเข้าใจใหม่ ๆ หรือช่วงเวลาแห่งอิสระจากความกลัวตามปกติของคุณ

และต้องการ ช่วงเวลาแห่งความชัดเจนที่ละเอียดอ่อนเหล่านี้เป็นการเปลี่ยนแปลงอย่างแท้จริง

เมื่อได้รับอย่างเต็มที่ ฉันไม่ได้หมายถึงการเผยแพร่ทางอารมณ์ที่ยิ่งใหญ่ของ

ความโกรธหรือความกลัวที่มักเกิดขึ้นในทางปฏิบัติ ฉันหมายถึงคนตัวเล็กที่เงียบสงบ

ประสบการณ์ภายในความคิดและหัวใจของคุณเองซึ่งคุณมีพื้นฐานมาจาก

มหัศจรรย์แห่งชีวิต มันต้องผ่านช่วงเวลาเหล่านี้ซึ่งส่วนใหญ่จะผ่านไป

ไม่มีใครสังเกตเห็นว่าชีวิตของคุณได้รับการกำหนดค่าใหม่อย่างช้าๆ ครูผู้มีปัญญาทุกคนเลี้ยงดู

ช่วงเวลาเหล่านี้ในตัวคุณไม่ว่าจะเป็นความรู้แรงบันดาลใจหรือแม้กระทั่ง

การแพร่เชื้อ.

ครูภายใน

เมื่อคุณพบครูที่มีความรู้มากหรือใครเป็นผู้สร้างแรงบันดาลใจก็

ควรค่าแก่การลงทุนในความสัมพันธ์และโดยปกติแล้วสิ่งนี้จะท้าทาย ของคุณ

ครูอาจไม่พร้อมใช้งาน ยังคงขึ้นอยู่กับคุณที่จะหาวิธี

อยู่ต่อหน้าเขา คุณอาจไม่ได้ติดต่อกับครูเป็นการส่วนตัวมากนัก

เป็นเวลานาน. น่าแปลกใจที่การติดต่อดังกล่าวทำให้เกิดความแตกต่างเพียงเล็กน้อย

เมื่อเทียบกับการเอาครูของคุณเข้าไปข้างในเป็นภาพภายใน มันสำคัญ,

อย่างไรก็ตามคุณมีโอกาสที่จะเข้าใจสิ่งที่เป็นอยู่จริงๆ

สอน แต่คุณสามารถทำได้ผ่านหนังสือและเทปและเรียนกับคนอื่น ๆ

ครูที่อาจารย์สอน คุณสามารถเรียนกับ

ครูในขณะที่ยังคงฝังรากกับครูประถมหนึ่งคน แดกดันใน

ในช่วงปีแรก ๆ ของการฝึกฝนครูของคุณไม่จำเป็นต้องรู้ว่าคุณได้เลือก

เขา; คุณสามารถปล่อยให้เหตุการณ์ต่างๆคลี่คลายได้โดยไม่ต้องพยายามควบคุม

ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนเป็นเรื่องยากและน่าผิดหวัง

มุมมองของครูจากคุณ ครูบางคนอ้างถึง "ฉัน

หาครู? "เป็นหนึ่งใน" คำถามหวั่น ๆ "ความต้องการและ

ความคาดหวังของนักเรียนแตกต่างกันมากจนทุกสิ่งที่พูดได้

ทำให้เข้าใจผิดหรือกลายเป็นสิ่งกระตุ้นให้เกิดความทะเยอทะยานทางจิตวิญญาณ มีมาก

ความไม่เห็นด้วยเกี่ยวกับบทบาทที่เหมาะสมของครูทางจิตวิญญาณในหลาย ๆ ด้าน

ประเพณี. แม้จะอยู่ในโรงเรียนต่าง ๆ ที่มีประเพณีเฉพาะ

มีมุมมองที่แตกต่างกันอย่างมาก ในบางกรณีบทบาทของครูคือ

จัดขึ้นเบา ๆ ถือว่าจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีรูทกูรูเพื่อที่จะมี

ความเป็นไปได้ของการปลดปล่อยจิตวิญญาณ จากนั้นมีปัญหาของความทะเยอทะยาน

ครูของทุกศาสนาจิตใจและการเติบโตภายในพูดว่า

"เลือกฉันเลือกฉันฉันรู้คำตอบ!" โดยไม่ได้รับการยอมรับจาก

ชุมชนการสอนที่ใหญ่ขึ้น เป็นเพราะความยากลำบากเหล่านี้เองที่หลาย ๆ

ครูไม่เต็มใจที่จะตอบคำถามของคุณเกี่ยวกับการหาครู

นี่เป็นอีกสาเหตุหนึ่งที่ทำให้คุณช้าและมั่นคงในการแสวงหา

ครู.

เมื่อครูปรากฏขึ้น

ตามหลักการแล้วครูของคุณจะเป็นท่าเรือสำหรับพายุบางอย่างในชีวิตของคุณ แต่

ไม่มีการรับประกันในเรื่องนี้ พลังและความรับผิดชอบสำหรับคุณ

ฝึกฝนอยู่ในตัวคุณ ด้วยความชัดเจนของความตั้งใจความสมบูรณ์ของการปฏิบัติ

และความถ่อมตัวอย่างแท้จริงคุณสามารถแยกคำสอนออกจาก

ครู. ถ้าอย่างนั้นถ้าครูทำให้คุณผิดหวังโดยไม่มีสิ่งที่คุณต้องการโดย

ไม่สนใจคุณแม้จะทำในทางที่ไม่เหมาะสมคุณก็ตาม

อยู่รอด. คุณยังคงอยู่และสามารถเดินต่อไปได้เพราะคุณไม่ได้ถูกทอดทิ้ง

ตัวคุณเอง

ผู้หญิงที่ได้รับคำสั่งจากสวามีของเธอให้แต่งงานกับสาวกคนอื่นคือ

แรงบันดาลใจในความซื่อสัตย์และความตั้งใจแม้ว่าคุณจะไม่เห็นด้วยก็ตาม

กับการตัดสินใจของเธอ หลังจากการต่อสู้หลายครั้งเธอก็ยอมรับ

ทิศทางของสวามีและตกลงที่จะแต่งงานกับโยคีคนอื่น ๆ ในการดำเนินการดังกล่าวจำเป็นต้องใช้ไฟล์

ความกล้าหาญที่จะเอาชนะความกลัวและความผูกพันของเธอโดยไม่ละทิ้งอำนาจ

เพื่อชีวิตของเธอเอง แม้จะเต็มไปด้วยความสงสัยและไม่ไว้วางใจเธอก็มา

เชื่อว่าการยอมจำนนนั้นสำคัญกว่าทั้งหมด

ปฏิกิริยาของจิตใจของเธอเธอจึงตัดสินใจที่จะก้าวไปข้างหน้า ลองนึกภาพตัวเองทำ

นี้; คิดถึงสิ่งที่ต้องการ

เธอไม่เคยยอมแพ้การตัดสินของตัวเองหรือสิทธิในการยืนยันตัวเอง เธอ

แต่งงานกับชายคนนั้นและพวกเขาเริ่มกระบวนการที่ยาวนานและช้าในการเป็นเพื่อนกัน

เพื่อนร่วมทางรักษาศักดิ์ศรีและความเคารพต่ออีกฝ่ายก่อนและเสมอ

สำคัญที่สุด. ในเวลาต่อมาเธอตัดสินใจว่าสวามีไม่ใช่ครูที่เหมาะสมอีกต่อไป

เธอจึงจากไป

ในที่สุดเธอก็มีลูกกับผู้ชายคนนั้น หลังจากนั้นพวกเขาก็หย่าร้างกันและตอนนี้

เป็นเพื่อนที่ดีเลี้ยงดูลูกที่ทั้งคู่รัก

เธอคิดผิดหรือเปล่าที่ยอมสวามีและเขาก็บิดเบือนในตัวเขา

วิจารณญาณ? ใครได้บ้างเอ่ย? บางทีเธออาจจะไม่มีลูกหากไม่มี

การแทรกแซงของสวามี อาจมี "เมย์บส์" อีกพันคน ในท้ายที่สุด

สิ่งที่สำคัญคือเธอสามารถยอมแพ้ได้โดยไม่ต้อง

ยอมจำนนต่ออำนาจภายในของเธอ ด้วยเหตุนี้ชีวิตของเธอจึงคลี่คลายเข้ามา

วิธีที่สวยงามกับลูกและการสอนของเธอและเธอยังคงเดินต่อไป

เส้นทางแห่งการสอบถามอันศักดิ์สิทธิ์ เธอยังคงเรียนกับอาจารย์ต่างๆและ

บอกนักเรียนว่าการรับคำสอนเป็นสิ่งจำเป็น

เธอรายงานว่าเธอไม่จำเป็นต้องทำให้สวามีหรือตัวเองถูกต้องหรือ

ไม่ถูกต้อง. เธอรู้สึกขอบคุณที่ความซื่อสัตย์ของการปฏิบัติของเธอทำให้เธออยู่ได้

สอดคล้องกับความตั้งใจของเธอตลอดการทดลองมากมายของเธอ เช่นเดียวกับเธอก็เป็นได้

งานของคุณที่จะใช้การปฏิบัติของคุณเพื่อชี้แจงพื้นดินของความตั้งใจจริงของคุณ

วันที่ครูของคุณจะมาปรากฏตัวและคุณจะเป็น

พร้อม.

Phillip Moffitt เป็นผู้ก่อตั้ง Life Balance Institute และยังสอนการทำสมาธิแบบวิปัสสนาที่ Spirit Rock Meditation Center